Qui som
Coneixement educatiu.Mirada territorial.Tecnologia útil.
Som Cercle neix per ajudar centres, xarxes i administracions a comprendre millor la realitat educativa i convertir aquesta comprensió en decisions, oportunitats i acció.
L’origen
Una pregunta nascuda sobre el terreny
Què passa amb el temps educatiu dels infants quan surten de l’aula?
Som Cercle neix de treballar al costat d’infants, famílies, centres educatius i territoris, i de comprovar que una part decisiva de les desigualtats educatives continua sent difícil de veure.
Oportunitats, barreres, xarxes de suport, espais protectors i sentiment de pertinença formen part de la vida educativa. Però aquesta informació acostuma a estar dispersa, fragmentada o limitada a percepcions.
Som Cercle la recull, la connecta i la transforma en intel·ligència útil per decidir.
La nostra convicció
Per decidir millor, primer cal mirar millor
Impulsat per
Ferran Nogueras Masana
Fundador de Som Cercle
Ferran Nogueras treballa des de fa més d’una dècada en la intersecció entre educació, gestió pública, territori i innovació social.
El 2013 va impulsar Trencaclosques, un projecte educatiu nascut a Alguaire, i posteriorment ha treballat amb infants, famílies i centres educatius, també en contextos d’alta complexitat.
La seva experiència en educació, desenvolupament comunitari i gestió pública és l’origen de Som Cercle: una iniciativa que combina coneixement del terreny, dades i tecnologia per millorar la presa de decisions educatives.
Som Cercle neix d’una experiència concreta: moltes desigualtats educatives no són invisibles perquè no existeixin, sinó perquè encara no tenim les eines adequades per mirar-les.
El que connectem
Cap disciplina explica tota la realitat
Som Cercle treballa des d’una mirada híbrida que combina coneixement educatiu, investigació social, dades, intel·ligència artificial i desenvolupament tecnològic.
Comprendre com els infants aprenen, participen i es relacionen amb les oportunitats.
Descobreix Som Cercle LabAl costat dels equips
No arribem amb una resposta tancada
Cada centre, xarxa i territori té un context diferent. Per això combinem una metodologia pròpia amb el coneixement dels professionals que hi treballen cada dia.
- 01Escoltar abans de proposar.
- 02Fer comprensibles les dades.
- 03Construir prioritats compartides.
- 04Deixar capacitat instal·lada als equips.
La plataforma aporta estructura. Els professionals aporten context. Les decisions es construeixen conjuntament.
Cap on anem
Fer visible el temps educatiu per transformar-lo
Volem que centres, xarxes i administracions puguin comprendre millor com viuen els infants les oportunitats educatives i disposin d’eines per actuar allà on més falta fa.
No volem substituir el criteri professional. Volem ampliar la seva capacitat de veure, connectar i decidir.
De la dada a la decisió. Del territori a l’impacte.
Parlem
Què necessita veure millor el vostre territori?
Expliqueu-nos el vostre repte i descobrim com les dades, la metodologia i la tecnologia poden ajudar-vos a prendre decisions més útils.